Trắc nghiệm khách quan là gì ?

@Hệ thống 2 Trắc nghiệm theo nghĩa rộng là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể hiện hành vi trong lĩnh vực nào đó của một người cụ thể nào đó.

Trắc nghiệm khách quan là một trong những công cụ đo lường thành tích học tập. Với những ưu điểm của mình phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập bằng trắc nghiệm khách quan đã được đưa vào sử dụng từ nhiều năm nay và ngày càng được các trường phổ thông sử dụng phổ biến để kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh, đặc biệt đối với các bộ môn: sinh học, hóa học, vật lý và tiếng anh.

          Thế nào là trắc nghiệm?

Trắc nghiệm theo nghĩa rộng là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể hiện hành vi trong lĩnh vực nào đó của một người cụ thể nào đó.

Phương pháp trắc nghiệm khách quan là một trong những dạng trắc nghiệm viết, kỹ thuật trắc nghiệm này được dùng phổ biến để đo lường năng lực của con người trong nhận thức, hoạt đông và cảm xúc. Phương pháp trắc nghiệm khách quan đã được ứng dụng rộng rãi trong lĩnh vực như y học, tâm lý, giáo dục … ở nhiều nước.

Trong lĩnh vực giáo dục, trắc nghiệm khách quan đã được sử dụng rất phổ biến tại nhiều nước trên thế giới trong các kỳ thi để đánh giá năng lực nhận thức của người học, tại nước ta trắc nghiệm khách quan được sử dụng trong các kỳ thi tuyển sinh cao đẳng, đại học và kỳ thi kết thúc học phần tại nhiều trường.

          Xây dựng đề trắc nghiệm cần thực hiện theo quy trình nào?

Đối với giáo viên, xây dựng đề trắc nghiệm cần hiểu các bước (quy trình) xây dựng đề trắc nghiệm.

  • Bước 1: Dựa vào mục tiêu môn học, yêu cầu của chương trình môn học để hình thành ý tưởng về xác định các hình thức, phương pháp thiết kế đề

  • Bước 2: Xác định nội dung của đề kiểm tra

  • Bước 3: Xây dựng phương pháp, hình thức đề trắc nghiệm

  • Bước 4: Tiến hành kiểm tra, thi dưới dạng đề đã thiết kế (đề chính thức, đề dự trù)

  • Bước 5: Tổ chức đánh giá, thi, kiểm tra

  • Bước 6: Thu nhận, tổng hợp kết quả

  • Bước 7: Xử lý kết quả thu nhận thông qua phần mềm: Excel, SPSS, Eview, …. Để phân tích đánh giá chất lượng từng câu hỏi, từng đề thi theo các tiêu chuẩn như độ khó, độ phân biệt, độ tin cậy….

  • Bước 8: Nghiệm thu, đánh giá, phản hồi

Với các bước cơ bản trên, yêu cầu người giáo viên cần nắm rõ quy trình xây dựng và xử lý kết quả thi, kiểm tra bằng hình thức trắc nghiệm. Với ưu việt của hình thức trắc nghiệm, để có hiệu quả người giáo viên cần có thời gian chuẩn bị và thực hiện, đánh giá đúng trình độ nhận thức của học sinh.

Xem thêm bài viết tại Facebook : http://bit.ly/2NDLSyA 

348326 lượt xem | 04/07/19 - 20:13:17
Bình Luận
Thêm bình luận
Bình luận mới nhất
Các tin liên quan
Quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ

@Admin: Hệ Thống Hiện nay, Bộ Giáo dục& đào tạo đang khuyến khích sử dụng trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá, kỳ thi tuyển sinh 2006 - 2007 đã sử dụng trắc nghiệm

172242 | 0 | 24/07/19
PP học lịch sử nhanh nhất là đây

@Admin: Hệ Thống Do vậy, để đạt điểm cao bằng hình thức TNKQ đối với môn Lịch sử, học sinh cần hiểu các hình thức ra đề câu trắc nghiệm từ đó có cách

75584 | 0 | 31/07/19
LOẠI CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG hoặc SAI

@Admin: Hệ thống 2 Với đặc trưng của phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan yêu cầu người học phải trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo các phương án trả lời có sẵn

105757 | 0 | 08/07/19
Kỹ năng không thể thiếu để hoàn thành tốt bài thi TNKQ

@Admin: Hệ Thống Hãy bỏ túi cho mình cách học để làm được bài thi trắc nghiệm khách quan ăn điểm cao nhất. Tập trung ôn bao quát hơn là đi sâu một

34770 | 0 | 25/08/19
Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn

@Admin: Hệ Thống Câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn không chỉ được dùng ở khâu kiểm tra đánh giá mà còn được dùng ở các khâu: dạy bài mới, củng cố, hoàn thiện,

104746 | 0 | 24/07/19
E-learning là gì Cách thức xây dựng E-learning

@Admin: Hệ thống 2 E-learning (electronic learning) là một loại hình đào tạo hướng tới thực hiện tốt mục tiêu học tập, trong đó có sự tương tác trực tiếp giữa người dạy với người học cũng như cộng đồng...

777109 | 0 | 08/07/19