Cách để đánh giá KQ học tập của học sinh

@Hệ Thống Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, hệ thống e-learning có các đề thi một cách ngẫu nhiên dựa vào các thông tin mà người dùng đã đưa vào: các phần thi,

Trong quá trình học tập của học sinh có hai loại đánh giá cơ bản: Đánh giá ngoài (đánh giá của giáo viên, đánh giá của bạn, bè, đánh giá của gia đình) và đánh giá trong (học sinh tự đánh giá). Những học sinh nhận thức tích cực tự đánh giá sẽ thành thạo trong quá trình củng cố hoạt động của họ. Họ biết đánh giá chính xác bản thân và nhận xét với thái độ xây dựng công việc của người khác. Thông qua công cụ kiểm tra, đánh giá trực tuyến, học sinh có thể tự đánh giá kiến thức, kĩ năng đạt được và tự phát hiện được điểm mạnh, điểm yếu và còn cho học sinh thấy rằng những thông tin đó rất có giá trị. Hai loại đánh giá này có quan hệ biện chứng với nhau nên phải được coi trọng như nhau trong quá trình đào tạo.

            Cách thức xây dựng:

Để xây dựng hệ thống e-learning trong kiểm tra, đánh giá cần xây dựng các cấu trúc đề (thi thử, thi thật có tổ chức, thi thật tự do).

Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, hệ thống e-learning có các đề thi một cách ngẫu nhiên dựa vào các thông tin mà người dùng đã đưa vào: các phần thi, số câu hỏi ở mỗi phần, số điểm cho từng phần. Hệ thống sẽ lấy thông tin về các câu hỏi trong ngân hàng câu hỏi đã có trong cơ sở dữ liệu để đưa ra các bài thi phù hợp tại thời điểm học viên bắt đầu thi. Với một ngân hàng câu hỏi đủ lớn hệ thống đảm bảo không có các đề thi trùng nhau, đảm bảo công bằng, chính xác trong thi cử.

            Hình thức thi qua e-learning:

- Hình thức “thi có tổ chức”: Đây là hình thức thi có quy mô có thể theo cấp quốc gia, trường, cụm trường. Hình thức thi trên có những thông tin cụ thể về (ngày thi, giờ thi, thời gian thi ); đơn vị tổ chức buổi thi theo hình thức tập trung hoặc giáo viên kiểm tra học sinh theo khoá học qua hệ thống e-learning.

- Hình thức “thi thử”: Học sinh đăng ký và tự kiểm tra, đánh giá kiến thức  của mình, căn cứ vào kết quả được lưu và phản hồi trong hệ thống để đánh giá kết quả học tập và tổng hợp, điều chỉnh phương pháp học tập, bổ sung kiến thức còn sai sót.

- Hình thức “thi tự do”: Học sinh đăng ký và dự thi bất cứ thời điểm nào, thông qua chức năng lưu kết quả thi và phản hồi của hệ thống e-learning, người học có thể biết được kết quả bài thi và tự điều chỉnh lại, bổ xung kiến thức còn thiếu, yếu.

 

 

 

124914 lượt xem | 07/07/19 - 00:34:23
Bình Luận
Thêm bình luận
Bình luận mới nhất
Các tin liên quan
Cách để đánh giá KQ học tập của học sinh

@Admin: Hệ Thống Với hình thức thi trắc nghiệm khách quan, hệ thống e-learning có các đề thi một cách ngẫu nhiên dựa vào các thông tin mà người dùng đã đưa vào: các phần thi,

124915 | 0 | 07/07/19
LOẠI CÂU TRẮC NGHIỆM ĐÚNG hoặc SAI

@Admin: Hệ Thống Với đặc trưng của phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan yêu cầu người học phải trả lời các câu hỏi trắc nghiệm khách quan theo các phương án trả lời có sẵn

11628 | 0 | 08/07/19
Một số loại câu hỏi TNKQ thường gặp

@Admin: Hệ Thống Về nguyên tắc, đối với người có kinh nghiệm thì bất kỳ một nội dung nào cần kiểm tra, đánh giá đều có thể được thể hiện vào một câu hỏi trắc nghiệm theo một loại câu

12420 | 0 | 07/07/19
E-learning là gì Cách thức xây dựng E-learning

@Admin: Hệ Thống E-learning (electronic learning) là một loại hình đào tạo hướng tới thực hiện tốt mục tiêu học tập, trong đó có sự tương tác trực tiếp giữa người dạy với người học cũng như cộng đồng...

11776 | 0 | 08/07/19
Câu hỏi nhiều lựa chọn

@Admin: Hệ Thống  Thực tế, mỗi một dạng đề kiểm tra, đánh giá theo hình thức trắc nghiệm khách quan sẽ có ưu, nhược điểm nhất định. Để xây dựng bộ đề trắc nghiệm yêu cầu người ra đề cần có kỹ năng

51034 | 0 | 08/07/19
Trắc nghiệm khách quan là gì ?

@Admin: Hệ Thống Trắc nghiệm theo nghĩa rộng là một phép lượng giá cụ thể mức độ khả năng thể hiện hành vi trong lĩnh vực nào đó của một người cụ thể nào đó.

189362 | 0 | 04/07/19